El Club Hípico la Gubía, después de muchos años de experiencia, ha desarrollado un método de entrenamiento único, fruto de la amplia formación y la experiencia de sus fundadores.
El método Guiza se inspira en las pirámides del mismo nombre por su alineación perfecta entre ellas, y a la vez con los puntos cardinales. Las tres pirámides de Guiza, están notablemente alineadas, de una manera que parece casi imposible de trazar sin la ayuda de drones, planos u ordenadores.
Nuestro método busca una alineación perfecta en la educación de su hijo, equilibrando todos los factores que influyen en ella: Los padres, el colegio y nuestra actividad extraescolar.
Con nuestro método, la equitación, no sólo les aporta un gran numero de beneficios físicos, psíquicos y emocionales, sino que también, y quizás mas importante, les aporta unos valores morales, como la responsabilidad, el respeto, la socialización, la empatía, la capacidad de superación, la disciplina, la perseverancia, la alegría personal, etc.. que les preparan para la vida.
Partimos de la base de que el aprendizaje del niño, sobre todo en estas primeras fases es un proceso físico, psíquico y emocional, en el que el niño evoluciona y aprende, tanto sobre sí mismo, como también sobre su entorno y la sociedad que le rodea. Todos estos parámetros influyen en su «Maduración».
Nuestras metas
a los niños para darles bases sólidas y amor por el mundo del caballo para que sigan montando y practicando la equitación durante los años de crecimiento y maduración personal.
a los niños durante este periodo de su vida, que pasaran entre
nosotros, para educarles en valores como el ESFUERZO, el RESPETO a los demás y a los animales, la VOLUNTAD, la EMPATÍA, la DISCIPLINA, la AUTOCONFIANZA, la AUTOESTIMA, la RESPONSABILIDAD, el TRABAJO EN EQUIPO, la PERSEVERANCIA, la CONSTANCIA, la HUMILDAD, la PACIENCIA, y sobre todo ORIENTARLES en la ocupación del tiempo libre, el ocio y la recreación.
todas aquellas habilidades físicas, psíquicas y emocionales que la práctica de la equitación les puede aportar con la ayuda de unos entrenadores preparados en un método enfocado a ello. Nos referimos al EQUILIBRIO, a la CONCENTRACIÓN Y
AUTOCONTROL, la capacidad de TOMA DE DECISIONES, la LATERALIDAD, la DISOCIACIÓN de nuestras partes del cuerpo, la SENSIBLIDAD, las habilidades SOCIALES y de LIDERAZGO, la COORDINACIÓN MOTRIZ, la SUPERACIÓN, y cuando tienen menos de 4 años, la práctica de la equitación les ayuda a crear de forma más eficaz, las conexiones neuronales propias del desarrollo en cada etapa de la vida del niño/a.
Está comprobado científicamente que los niños que desarrollan una mayor autoestima y confianza alcanzan altos niveles de éxito ya no sólo académicamente, sino también a nivel profesional y personal.
SI NO TIENES CONFIANZA, SIEMPRE VAS A ENCONTRAR UNA FORMA DE NO GANAR
CARL LEWIS
Con estas premisas, y teniendo en cuenta también las necesidades de los alumnos, a nivel psicomotor y a nivel de la socialización, el club hípico La Gubia plantea un programa de formación basado en tres tipos de objetivos:
ya que la actividad física en este deporte, nos permite, como hemos visto anteriormente, potenciar los aprendizajes motores del niño en cada etapa y edad. Y también, ayudar a desarrollar la parte emocional, tan importante, en esta etapa de su vida.
Donde el entrenador aporta las herramientas al niño para que este encuentre su sitio en la sociedad y pueda disfrutar de ella. Para ello, y como hemos desarrollado anteriormente, inculcamos los valores idóneos para cada uno de los niveles y edades de los niños, durante sus clases de equitación, ya sea con ponies o con caballos.
Ya que la finalidad es enseñar la equitación por lo que debemos transmitir sus particularidades. Por supuesto, dependiendo del nivel, equilibramos la técnica con más o menos porcentaje de juego y diversión.
Con estas premisas, y teniendo en cuenta también las necesidades de los alumnos, a nivel psicomotor y a nivel de la socialización, el club hípico La Gubia plantea un programa de formación basado en tres tipos de objetivos.
Y ahí sobre todo al principio, nos beneficiamos de la importancia del juego como método de aprendizaje, ya que además del probado sistema error, corrección, ensayo, permite situaciones que favorecen el empleo de los diferentes sentidos, que tendrán que emplearlos en diferentes áreas.
Además, deberán potenciar su empatía, el trabajo en equipo, la solidaridad, la humildad, y aprender que los errores y los fracasos son parte del camino hacia el éxito.
Para que nuestro método sea único y eficaz, dividimos estas etapas en niveles, dentro de la escuela y del Pony Club, dependiendo de la edad, el nivel y el estadio del niño. En cada nivel o etapa, trabajamos difer- entes habilidades físicas, psíquicas y emo- cionales.
Por eso, utilizamos la interacción y los diferentes ejercicios con los ponies y caballos para reforzar la educación de los niños, basándonos en los valores que mejor podemos trabajar en cada etapa.
El término de algunos niveles viene determinado por una prueba de nivel que en este caso sería el inicio del proceso de GALOPES.
Los GALOPES son unos exámenes de nivel convocados por la Federación Hípica Española, a través de sus filiales autonómicas y de los clubes debidamente homologados como es el caso del nuestro, que suponen una piedra de toque a la labor cotidiana de alumnos y profesores.
Dichos exámenes nos dan el nivel en el que estamos y si las cosas se están haciendo bien, en tiempo y forma.
Todos nuestros monitores son técnicos titulados por la Real Federación hípica Española, y supervisados por un director técnico y un entrenador internacional, que marcan las pautas en cada nivel y en cada clase, y supervisan de forma individual cualquier caso que necesite intervención técnica.
Además, cada día por la mañana se realiza una reunión técnica, en la que se debate sobre temas ocurridos, sobre alumnos en particular, sobre incidencias en las clases pasadas, sobre cambios de nivel de ciertos alumnos, o cambios de entrenamiento en caballos o jinetes. También se planifican las clases del día, y se adjudican los caballos o ponies a cada alumno.
Para alumnos adultos, empleamos el mismo método y la misma división en niveles, pero la demanda técnica, y el trabajo de sus habilidades físicas, emocionales o psíquicas varía dependiendo de la edad, el carácter, la predisposición, el estado físico, la actitud y la experiencia.
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